Уважаемые родители! Два раза в год (в сентябре и в апреле-мае) учитель-логопед проводит обследование письменной речи учащихся школы. При проверке диктантов выявляются специфические ошибки. Специфические ошибки отличаются от орфографических ошибок тем, что они не связаны со знанием тех или иных правил русского языка. Причиной их являются: - недостаточное осознание слоговой и фонематической структуры слова (проявляется в пропусках, перестановках, вставках букв и слогов в словах, то есть в искажении структуры слова), - неполноценное овладение навыками слухопроизносительной дифференциации фонем русского языка (проявляется в заменах букв, которые обозначают акустически близкие звуки, например, парные согласные: б-п, д-т, с-з, к-г, ш-ж, в-ф; согласные, близкие по артикуляции или по акустическим признакам: с-ш, з-ж, ч-т, щ-ч, ш-щ, р-л и др.) - трудности при синтаксическом членении речевого потока на предложения и слова (проявляется в слитном написании слов, несоблюдении границ предложения), - недостаточное овладение полным набором звукобуквенных ассоциаций и правилами символизации фонем на письме с соблюдением законов графики (проявляется в искажении графического образа буквы на письме, замены зрительно или кинетически похожих букв, например, о-а, и-у, б-д, п-т, х-ж и др.), - недостаточное развитие лексико-грамматической стороны речи (проявляется в аграмматизмах на письме, например, ошибки при согласовании слов различных частей речи в роде, числе, падеже (прилагательного и существительного, числительного и существительного, глаголов прошедшего времени с существительным), ошибки в употреблении предлогов, ошибки словообразования: при образовании новых слов при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов, при образовании относительных и притяжательных прилагательных, приставочных глаголов и др.) Обращаю Ваше внимание на то, что самыми распространенными специфическими ошибками в письменных работах учеников являются пропуски, вставки и перестановки букв и слогов в словах. Для профилактики и исправления подобных нарушений предлагаю Вам игры, которые можно использовать в повседневной жизни. Игра является любимым занятием младших школьников, а наша с Вами задача научить детей играть в полезные игры. Желаю Вам успехов! С уважением, учитель-логопед Чурилова Виктория Викторовна РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
|
Учеба в школе №534 > Начальная школа >